xiaoyu - 2007/6/7 11:16:00
５月２８日《珠海特区报》报道，三灶中学把家长学校开进农村社区，虽然家长是在学校的要求下才不得不抛开繁琐应酬学习的，但还是收到良好效果。
现在，教育对象日益复杂化，教育难题、怪题越来越多，对此，越来越多的声音开始批评学校和老师，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，将学校教育和老师当作了教育难题的最大责任者。
这种说法虽然可以理解，可却在一定程度上将家长作为和家庭教育应该承担的责任推卸了，造成教育效果的屡屡不如人意。
很多时候，家长爱用两重面孔，双重人格“言传身教”。让孩子努力上进，自己却得过且过、懒散无比；让孩子品德高尚，自己却不懂谦逊、恶语伤人；让孩子心平气和、尽职尽责，自己却急功近利、不择手段；让孩子与人为善、淡泊处世，自己却蛮不讲理甚至与邻里大打出手。
当家长拒绝学习、放弃学习的时候，应该具备的教育民主就容易被家长作风取代，应该具备的平等和谐就容易成为粗鲁霸道，应该具备的循循善诱就会成为不耐烦，应该具备的知识性教导就会成为单调说教。
任何基础教育如果没有家庭和社会的配合，要想得到持久良好的效果，那是非常困难的，学生信服学校教育，但更崇尚从家庭养成和社会养成中得到的现身说法。所以，教育必须构建立体的框架，注重学校功能，更要强化家庭功能。尤其是家长，关注提升学校教育水平，更要关注自身素质和教育水平。（宋风)
来源：珠海特区报