笔者近日接到在乡下老家中心小学当教师的堂兄的电话，电话中反映村中一些父母亲双双外出打工，有的把孩子交给年迈的老人管教，有的干脆让孩子休学，村里“留守孩子”越来越多了。
“上学期我班有52个学生 ，这学期刚开学，跟随父母外出务工走了3个，还有4个休学了。我们高年级班还好些，三年级班有四、五个学生，竟然也闹着要跟父母去东莞。这种现象几乎每个年级都有，叫我们这几个当班主任的怎么办呢？”
“留守孩子”是由于父母双方或单方长期在外地或国外打工、经商等造成的特殊群体。其实，笔者堂兄电话里反映的此种现象在我国农村中小学已经相当普遍，而且父母外出打工，留在家中的孩子形成了一支规模越来越庞大的“留守大军”。究其主要原因，是方兴未艾的外出打工热潮中一些学生家长只图挣钱，而把孩子的学习抛之脑后的结果。这些缺少了父母关爱和管束的“留守孩子”与普通孩子相比，在教育上存在两大不利因素。一方面，不利于孩子的身心健康成长。父母不在身边，“留守孩子”不得不由他人代养。这些代养人绝大多数是孩子的祖辈，还有一部分是亲戚朋友，只有少数由教师代管。这种代养人的身份构成，决定了他们的文化水平总体较低，绝大多数只具有初中、小学文化水平，还有少部分几乎是文盲。普遍较低的文化水平，使得他们在对孩子身心健康发展非常重要的早期教育方面，往往会显得“心有余而力不足”。笔者一亲戚，去年春带着妻儿在深圳某中外合资玩具厂打工，值得一读初中二年级的孩子交给年愈七旬的爷爷奶奶，结果本来品学兼优的孩子成绩一落千丈，跟不上班了。另一方面，不利于孩子的性格培养。儿童和青少年时期，正是性格形成的重要阶段，父母在这一时期的态度和行为，往往会对孩子性格的塑造产生很大影响。由于孩子父母不在身边，缺乏父母的关爱，容易使这些孩子在生理上与心理上的需要得不到满足，情绪消极。长此以往，他们会变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、极端的性格。
更令人担心的是，留守孩子在性格和情绪上的缺陷，甚至会对孩子的人生道路产生不良的影响。他们一旦受到社会不良风气的引诱，容易走上违法犯罪的道路。近年来我国未成年人违法犯罪现象比较突出，不能不引起全社会的反思和重视。以笔者所在湖南耒阳市为例，去年全市聚众斗殴、抢劫、抢夺、盗窃作案人员中63%是未成年人 。他们中大部分是“留守孩子”，父母不在身边或在身边但忙于生计无暇顾及，另一部分是受初、高中招生数量限制，应该上学而没有上学的失学少年。这些“留守孩子”缺少家庭管教和学校教育，过早流入社会而容易沦为违法犯罪分子。如耒阳市公安局蔡子池派出所最近捣毁的一个6人的少年抢劫团伙中，其中有3人是因父母离异，一个由外婆带养，一个由姑妈抚养，还有2人是因父母忙于做生意或赌博，无精力管教。更值得警惕的是，由于“留守孩子”中相当一部分人未达“法定”追究责任年龄，公安机关也不好打击处理，又缺乏社会帮教组织和场所，抓了只能放放，基本是束手无策。最近，哈尔滨市南岗分局一派出所破获一起重大盗窃案件，实施盗窃的是三名未成年人， 最小的是12岁的小强。令人惋惜的是，小强原本是一名品学兼优的好学生，还曾担任过班长，然而随着9岁时父母去日本打工，他由70多岁的爷爷奶奶照看，情况发生了巨大的变化。少了父母约束的小强开始厌学，经常出入录像厅和网吧，学习成绩也一落千丈，到案发前他已旷课很长一段时间了，并和社会上一些不三不四的小青年混在一起。而此次实施盗窃，小强也是因为没钱上网吧了，就随社会上认识的朋友去寻钱道。可悲的是，这几个孩子被抓获后，居然不知道自己已经构成犯罪。
随着市场经济大潮的冲击，我国农村有越来越多的青年人纷纷外出打工。诚然，家庭剩余劳动力外出务工，为当地经济建设发挥了巨大作用。但是，做家长的不能只顾赚钱，忽视“留守孩子”的生活和学习。孩子是祖国的未来和希望，肩负着下世纪振兴中华的重任，如果不从小把孩子培养好、教育好，为他们创造一个良好的成长环境，这一切岂不成了空口号？
年轻的爸爸妈妈们，当你们雄心壮志在南方闯荡时，别忘了留守在老家的孩子啊！
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