北京青年报
一位母亲的困惑
日前在家教邮箱里发现一个母亲的电子邮件：
女儿一直很快乐，可最近一学期，她变得不太快乐了，常常起急。我们每周有一次外出聚餐，主要是聊天。我也了解到她的
焦虑来源于小升初，尝试帮助她，但还是无法改变。前天看了她的作文本，其中一篇文章让我深思，直击我教育的原则，为什么？很想得到大家的意见一起让孩子回到快乐中。多谢了！下面是她写的作文。
成长的难度
从小到大，我遇到过许许多多的难题。至少从小学起，我就认为成长的难度很大，而现在，难度和压力尤其大，因为又有了一个新的难题———考中学已进入我的视野！
自从五年级开学后，我就很着急。首先，我没上什么称得上有用的班，可没用的却上了很多，比如说跆拳道班，本来我以为能减肥的，可好像一点也没能减下去，而“猪”这个外号也没能消失。至于黑管，现在回家也没时间练习了，所以技术一般般。对升中学有用的班，如奥数、华数、公共英语等升入重点中学必备的班都没报！尤其公共英语，现在班上很多同学都考过公英一级了，而我却连班都没有报呢，这怎能不让我着急？因为如果不报考公共英语，那我在通往重点中学的路上，起点就比别的对手落后了一大段嘛。那未来怎么办？我可不希望通过什么电脑之手，派到一个差中学，结果自然不用说，将来只能上中专，然后就把自己的一生葬送了！要知道，我以后的人生还长着啦！现在我总算明白那些家长为什么不顾孩子的强烈反对花钱给孩子报一堆课外班了！那都是为了孩子好啊！而现在，考中学这件事把啥班都没报的我急死了！真的！
请问我该怎么办？
（注：天啊！我和现在许多家长教育孩子的理念相反，目前好多家长给孩子报许多课外班，把周末填得满满的，孩子叫苦不迭；我没有这样做，女儿也抱怨……实在困惑。）
五一前，这封邮件被放到“天天副刊”的论坛上，一些家长对此深有感触，发表了自己的一些看法，希望对正在备战小升初和将要备战小升初的家长有所启发。由于版面有限，不能一一刊登，有兴趣的家长可以到天天副刊论坛的家教子论坛上阅读更详细的内容。
小升初，是一场持久的家庭战役
考硕士比考博士难，中考比高考难，小升初最难！这是近年在北京流行的一段话，有过小升初孩子的家长对此都有切身体会。
小升初难就难在当大部分家长发现小升初竞争非常激烈的时候，一般都已经太迟了。即使在小学五年级上学期开始学习小升初的敲门砖特长项目（奥数、英语、机器人、计算机等），也显然来不及了。只有那些极少数有远见的家长，从小学二三年级甚至更早就开始和孩子一起“备战”了。最终，只有那些确实具备一定“天分”，且经过长期勤奋不懈努力学习的孩子，才能在小升初的芸芸众“生”中“出人头地”，进入理想的重点中学。
在儿子五年级的时候，看见不少在小学期间“又红又专”的全优生升重点中学无门，才知道儿子平时的全优成绩在小升初的竞争中几乎等于零。好在儿子酷爱数学，也愿意学奥数，于是在五年级的开始，我给他报了三个奥数班，三、四、五年级各一个。那一年我和儿子是在奥数题海里度过的，连上班的时候我都在看奥数书做奥数题。自以为本妈妈很是尽职尽责，等到融入小升初的大洪流之中，才晓得什么是“山外青山楼外楼”。那些奥数竞赛得奖的孩子们厉害，他们的家长更厉害！人家早已与颇有名望的奥数家教打成一片，除了让孩子上目标中学的奥数培训班外，还常常补独食、吃小灶，绝不吝惜时间和钞票。我和儿子就是其他什么都不干也已经赶不上了。
儿子勉强在六年级的时候完成了小学阶段奥数的课程，开始四处参加“奥数杯赛”以便取得进入重点中学的通行证———获奖证书。孩子们在教室里奋战，家长们在校园里成群结伙地交流信息。到最后，进入重点中学的孩子和家长们很多都是“半熟脸”，见了面笑容里便多出一份亲切。
经常听到一些孩子上小学二三年级的家长说，不愿让孩子失去快乐的童年，不准备让孩子学习奥数、英语等额外的课程。这些话我也曾经高调地说过，我相信很多家长都会这样想。但是，你不愿让孩子辛苦，不等于所有的家长都不愿意让孩子辛苦，总有一些孩子早早就在家长的带领下“起跑”了。快乐的童年和升学的金砖，你的孩子只能拥有其中之一，这便是痛苦所在。不要指望升学政策的变化会轻易改变这一格局，家长的力量可能更强大（即便是少数家长的力量也不容忽视）。经历过小升初“战役”后我相信：有多少种禾苗，就有多少类望子成龙的家长。在这个竞争的年代，你和孩子究竟想要什么，现在的和将来的，一定要早些想清楚。
“小升初”苦在“黄宗羲定律”
今天，看到一篇关于小学生减负也入“黄宗羲定律”的文章，很有感触。所谓的“黄宗羲定律”指的是一年一度的小升初正进行到白热化状态，上周末，家长领着孩子奔波在各个招生咨询会之间，特长生的测试也陆续开始。孩子到底能否进入心仪的重点初中就看这几天了，而家长和孩子为此已经努力了6年。今年小升初的政策出台稍晚，强调免试就近入学，初中学校不许组织选拔性的考试，不许让报名的学生出示各种证书。上周，教育部明确规定，公共英语考试不再接受义务教育阶段的学生报名。这些看似利好的消息却让面临小升初的家长和学生高兴不起来，接下来又该比拼什么了？
历史上，我国农业税的四次改革。一是“租庸调”制；二是“两税制”；三是“一条鞭法”；四是“摊丁入亩”。每次税费改革后，农民负担在下降一段时间后，都会涨到一个比改革前更高的水平，走向了原先改革目的的反面。目前的小升初的改革遇到的就是这种尴尬。
有小升初考试的时候，孩子们虽然也累，但是，只应付一个考试，可是现在，孩子面对的是“万炮齐轰”“数马分身”。为了让孩子上一个好初中，家长带着孩子乐此不疲地周旋于美术班、英语班、奥数班之间，四岁习琴练画，六岁苦读英语，八岁投身奥数，做着连大学生都犯迷瞪的奥数题，日复一日，年复一年，真不知茫茫苦海哪儿是边？这些可怜的孩子和家长还要耗费多少精力？他们还能撑多久？
在今年的一所重点初中的招生咨询会上，许多家长带来的孩子简历都是厚厚的一大本，内容齐全甚于大学生求职，钢琴、英语、奥数合格证，各式各样的文体获奖证书，眼花缭乱，美不胜收。兴趣班哪里还有半点兴趣之意？从某报的论坛看到一位初中生的肺腑之言：“准确地说，小升初留给我的是阴影……有素质，没分数，我们没出路；有分数，没素质，我们还能拿到一个文凭。在这种情况下，我选择后者……每一个改革都不仅仅是一些数字，他控制的是我们这些学生的生活，影响的是我们的一生。”
取消小升初考试，本来是为减轻学生负担的，但是，几年实行下来，有些地方却背道而驰，不但加重了学生的负担，反而连家长都饶进去了。曾遇到一个身心疲惫的老邻居，用他的话说：“奔波这几年，我都快崩溃了，真是前不见古人，后不见来者。”一面号称减负，一面又不断地加重负担，这就是小升初“大会战”的最大尴尬。
在“电脑派位”异化的今天，我们期待着教育部门能够尽早地解决“教育资源不均衡”的难题，由于教育资源不均衡，“电脑派位”也就体现不出公平，如果不“一死相拼”，很多处于居住地理位置劣势的学生就会永无出头之日，到此时，我终于明白了我妹妹买房时，为什么磕死也不离开中关村。真正困扰我们的难题是如何体现入学机会均等。
听说在美国波士顿曾发生过这样一个故事：由于道路拥堵，波士顿政府下令花巨资将这条道路拓宽10米。没想到，完工后却事与愿违，不但道路继续拥堵，而且宽敞的马路成了一个巨大的停车场，比以前更堵了。无奈之下，波士顿政府再次下令，将扩建的路面全部挖掉，恢复原样。
小升初，“三难”是痛苦之源
年年小升初对于家长孩子都是一次痛苦的历程，使尽浑身招数，最终身心疲惫，为什么一个小升初就让家长和孩子那么痛苦呢？在我看，这根源在于“三难”。
一难，就是现行的教育体制，这是问题的最大症结。如果特长生、证书通行证不彻底取消，这种制度下必然会导致家长在给孩子择校时往好学校扎堆，而好学校为了保持自己的品牌，保证升学的质量，肯定不能完全敞开大门。就近入学似乎提了很多年，现在就算是小学，也不是完全能够实行，很多家长为了小升初更容易点，往往从小学就开始有计划地选择，更不用说小升初实现就近入学。今年小升初提前咨询被叫停之后，前几天又统一时间开始，造成各个咨询学校出现爆棚的现象，很多家长依然还是拿着各种证书来，看报道说，有的在家长的职业上还填上数学教授、高级翻译等等，想通过这样的方式来给孩子的奥数、英语水平增加砝码。这些无奈之举，都是目前这样的招生方式产生的畸形思维，要彻底改变这种现状，只能期待教育体制能够有大刀阔斧，而且更为有效的改革措施出台。
二难，是家长对孩子的期望值过高。现在家长对孩子这棵独苗苗，总想着将来能成个什么家，而成什么家的先决条件，就是上好中学、上好大学、再找到好职业。这种“自古华山一条路”式的想法是大多数家长心里都已经为孩子设计好的，哪个家长都不愿意孩子在这场竞争中输掉，所以都拼尽全力去往更高更好的条件上够，这样的心态下哪个家长都时时刻刻紧绷一根弦，压力与痛苦也是可想而知的。实际上，再好的学校里学生也是有差别的，将来清华毕业的学生就一定比某个普通院校毕业的学生有出息吗？很多时候还是要看孩子个人的潜质，家长能正确对待孩子的升学问题，把期望值降低一点，不出名，孩子也一样能健康、快乐、自食其力的生活。压力释放，痛苦才能释放。
三难，是孩子面对的重重目标包围。现在的孩子，学校里老师要订目标，同学之间竞争也有目标，家长还要给孩子订目标，这些目标转化成无形的压力，孩子在这样的环境下学习，根本不可能有什么快乐可言，长此以往，往往会产生更多负面影响。孩子的学习生活，在重负下失去乐趣，这对孩子整个一生的心理乃至个性成长都会产生影响，而这些可能给孩子长大之后留下无法挽回的遗憾。
这“三难”环环相扣，必须有很好的解决之道，才能让它们不会变成死结，让家长和孩子早日从中解脱出来。
小升初,家长和孩子都应该放平心态
大多数家长都认为进入好的学校自然就有一种好的学习环境与学习氛围，对孩子的成长自然有不必言说的好处。其实家长忽视了一个问题，就是如果孩子的学习成绩并不尽如人意，那么在重点中学的学习给孩子的沉重压力远不是能够轻松承担的。最终也会面临淘汰出局。
记得我的同事老李几年前就把孩子的户口迁到了海淀某重点中学附近，后来他的孩子也如愿进入这所学校的普通班学习。但他没有想到的是孩子在这所学校要承受多大的心理压力。中学的学习生活与小学完全不同，每次考试的成绩排名是不可避免的。孩子很努力，但排名总是倒数第十名内。最终他的孩子在中考时还是被本校高中淘汰，上了一所普通高中。
还有一个例子，我的另一个同事动用自己的权力交了很少的赞助费就让成绩远没有达到某重点中学成绩线标准的孩子进入了一所名校的实验班学习。这个家长能做得到的也仅此而已。但孩子在这所学校的学习经历可能孩子自己一生都难以忘记，孩子很要强但却是怎样努力都不能进入班级前30名。每次开家长会公布成绩排名，老师都用学号代替她的姓名，以保护家长与孩子的自尊心不受伤害。但孩子们之间的学习成绩却是无法保密的。这个孩子去年的中考成绩是378分，还是离开了这所重点中学。
相反，有一个家长的做法却让人敬佩。他的孩子也被重点中学录取了，但成绩却是最后一名。恰在这时，一普通高中的老师找到他，愿意接收他的孩子。这位老师说，你的孩子在重点高中可能是班里学习最差的，但到了我们学校他是最好的。你说孩子在这两个学习环境下学习的热情会相似吗？这个家长经过深思熟虑，最后放弃了让孩子上重点高中，而是进了这家普高。老师对这个在这所学校品学兼优的好孩子给予了更多的关注，三年之后，孩子出乎所有人的意料考入了北京四中。
小升初作为人生必须经历的一个重要阶段，给家长和孩子的压力肯定是会有的。目前的教育体制虽然有诸多问题，但现实给我们的选择只有面对。所以，我认为家长和孩子都应该放平自己的心态，不要让年幼的孩子过早背负沉重的压力。因为竞争与压力在任何时候都会存在。给本来就情绪紧张的孩子再增加痛苦，实在不应该。家长要尽量对孩子做出正确的引导。
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