【来源：中国教育报】 【作者：作者：蒋夫尔】
中央电视台《走近科学》栏目日前播出的《揭秘“手指透视”》，揭秘一名自称有“特异功能”的学生并非真能“手指透视”。他手摸牌的背面就能知道牌面是什么，甚至猜出装在铁盒里物品的样子、颜色和形状，是因为他在擦手的毛巾里放了一块小镜片。
再早些日子，该栏目就曾以《人造奇童》为题，对河北省灵寿县“蒙眼看物、具有神奇能力”的几个“特殊”学生进行了调查和报道。专家验证发现，他们之所以能蒙眼看物，只不过是利用了简单的光学原理。
骗局被识破，这些孩子并不具有“特异功能”，这两起事件都是一些别有用心的人刻意制造的。但令人深思的是，这两起事件的主人公都是学生，都是未成年人。在电视报道中，面对记者和专家的追问，这些孩子都坚定地说自己有“特异功能”。尽管明明知道是在造假骗人，但面对镜头他们都能镇定自若地“表演”。甚至骗局被识破之后，这些孩子仍然“泰然自若”。看到孩子们这样的表现，让笔者感到异常吃惊。
在这两起事件中，这几个孩子成了最大的受害者。他们被一些人利用，帮助他们编造“特异功能”神话。作为学生，且尚未成年，他们对事物的认识也不透彻，人生观、价值观和世界观远未成熟。利用科学知识骗人的事过去也时有发生，不过都发生在成年人身上，可是现在，这样的事居然也蔓延到孩子身上了，这不得不引起我们的高度关注和重视。
原本天真无邪的孩子，被人轻易变成了“奇童”，成了骗人者的工具，这对孩子的伤害该有多大？且不说他们的骗人把戏被揭穿后如何面对老师、同学，他们因此学会的欺骗又会对他们的人生产生怎样严重的负面影响呢？在这样的表演下，人造“奇童”们的诚实和信用已被吞噬，甚至连羞耻之心也丢失了，而这些正是作为一个合格公民的最基本要素。在伪科学的影响下，这些孩子正确科学观的形成无疑也会受到影响，这些都会在孩子的成长过程中留下烙印，使孩子受到的伤害加深。如果处理不当，这些受到伤害的孩子最后就有可能走上歧途，危害社会，自毁人生。
我们要警惕伪科学打着科学的旗号危害孩子。学校和教师要加强对学生进行科普知识教育和思想道德教育，让孩子远离伪科学，要提高道德修养，教育学生远离不良的社会现象，守住做人的基本原则。而作为家长，更要替孩子的健康成长考虑，不要为了“名利”，把自己的孩子推向“火坑”。
%20(2)_1.gif)
